2023年11月22日，北京成长教育发展基金会发起的“融爱室—融合教育公益资源教室项目”在北京十一未来城学校成功举办了首期融合教育教师培训活动。此次活动特邀中国传媒大学教师、中国科学院心理研究所医学心理学博士、北京大学心理系临床心理硕士刘鑫担任主讲人。

    本次讲座的主题为“小学阶段心理发展特点与学习内驱力培养”，刘鑫详细解读了小学生心理发展过程中可能出现的各种问题，并提供了相应的解决方案。她强调了对学生们身体和精神健康进行全面关注和正确引导的重要性。

    刘鑫首先从五个方面深入浅出地探讨了“心理发展”的基本问题，包括其方向性和顺序性、不平衡性、普遍性与差异性以及增长和衰退的辩证统一等多个层面。接着，她又针对学生在小学阶段的生理发展（包括身体成长）、认知发展（包括思维方式和逻辑能力）、人格发展（包括希望、意志、自尊、自信）以及社会性发展（包括依恋类型、道德发展）等四个方面进行深入分析。她通过实例说明，在这个阶段，孩子们正处于人格塑造关键期，并强调家长和老师应该怎样通过温和、耐心的态度，来引导促进学生良好品质的形成。最后，她结合马斯洛需求层次论，从“爱的发现”和“关于学习的心理实验”两个维度详细解释了内驱力形成机制，并提供了具体可操作方法，指导老师们如何有效地培养孩子们进行自我激励并积极参与到自我成长中去。

    此次活动吸引了北京十一未来城学校20余位班主任、学科老师参加。讲座结束后，与会老师们纷纷表示，这场讲座给他们带来了极大的启发和收获，让他们对小学生在学习和生活中可能遇到的心理问题有了更深入的理解，增强了他们对于学生心理发展规律与特点的认识。老师们普遍表示，期待能有更多类似的活动，进一步提升他们对学生成长过程中可能遇到问题及其应对方法的认识。

    北京成长教育发展基金会项目总监杨念鲁也表示，基金会将继续携手专业人士，为老师和家长提供更多关于融合教育的专题讲座，以帮助学生们健康快乐地成长。